践行生活教育理念探寻乡村教育路径——宁武县宁化中学《生活即教育》校委成员读书分享会

2026年06月03日 11:07:24 访问量：15次作者:许彬

为深入探索乡村教育发展路径，推动学校教育教学内涵式提升，宁化中学于近日组织召开《生活及教育》专题读书分享会，宁化中学校长田伟、教学副校长刘全科、安全副校长丁反成等校领导班子及全体中层干部参会。

校长田伟从“生命+”教育理念出发，引用陶行知“活”的教育思想——由“活”的中心学校产生“活”的师范学校，再由“活”的师范生培养“活”的教师和“活”的学生。他指出，乡村教育的根本改造必须从实际生活出发，真正做到“教学做合一”，让乡村学校始终充满生机与活力。

安全副校长丁反成结合安全政教工作谈到，真正的安全教育不是一味训导，而应渗透在校园生活的每个细节中。他引用陶行知“生活教育是给生活以教育”的观点，强调要让学生在潜移默化的校园环境中自觉遵守规则，使守纪成为内在的行为习惯。

办公室主任张一结合自己的体育从教经历，针对农村学生体质现状，提出要引导学生树立正确的体育观念，将体育视为生活中的一项必备技能，同时通过体育强化规则意识。副主任许彬则结合自身管理经验，强调教育要“捧着一颗心来，不带半根草去”，踏踏实实陪伴学生成长。

后勤主任赵富伟从“生活即教育”出发，指出学生真正的成长是在生活中学会解决问题，在挫折中磨炼心性，在日常中懂得善良与包容，让教育真正落地生根。

教务处主任李钦引用陶行知“过什么样的生活，就接受什么样的教育”一语，结合教务管理实践，提出良好的学习环境对学生成长至关重要。他表示，教务处将在今后工作中努力营造优良的学习与生活环境，让学生在潜移默化中得到全面发展。

财务主任赵力强引用陶行知“行是知之始”，结合自身教学管理经验谈到，学生的成长是在一次次实践中实现的。教师要敢于让学生试错，让他们在反思中获得真知。

政教武主任围绕“宁武县乡村教育振兴与宁化中学高质量发展实践探索”专题项目，指出在该项目的良好引导下，学生的学习能力和行为习惯都有了显著提升。他表示，政教处将继续紧抓学生行为规范，让学生在实践中成长，用行动践行陶行知“教学做合一”的理念。

教学副校长刘全科首先阐述了陶行知的“三生教育”——生命、生存、生活，指出学校教育的核心就是教会学生在这三个维度上实现成长。随后，他引用“教育与生产、生活实践相联系”，充分肯定了宁化中学近年来通过“小导游活动”“寒暑假社会实践活动”等载体对学生综合能力提升的重要作用。最后他强调，教育教学必须贯彻“教学做合一”理念，教师要平衡教与学的关系，让学习真正发生。