扎根乡土，培根铸魂——宁化中学管理人员关于《乡土的逃离与回归》读书分享会

2025年04月17日 08:11:24 访问量：12次作者:许彬

为深入探索乡村教育发展路径，为宁化中学的教育教学发展谋篇布局，擘画未来，宁化中学于近日组织召开《乡土的逃离与回归》专题读书分享会。宁化中学执行校长田伟、教学副校长刘全科、安全副校长丁反成、后勤副校长薛伟等校领导班子及全体中层干部参会。

田伟校长结合刘铁芳教授的《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》这一作品脉络，围绕宁化中学及周边乡村的过去、现在和未来的发展趋势提出了自己的看法，他指出乡村教育的发展不是一蹴而就的，需要世世代代人的努力，通过努力找寻乡村价值，挖掘乡村发展潜力，促进乡村的人文重建。

教学副校长刘全科围绕乡村这一概念和内容，谈到随着城市发展到一定程度，逆城市化也会随之而来，逆城市化是乡村发展的契机，他借用毛泽东的生平履历，号召宁化中学教育工作者，要具有大局观念、国际视野和家国情怀，用爱心、耐心守护好、发展好乡村教育。

安全副校长丁反成结合自己多年在农村的生活和工作经历，提到了农村发展的现实阻碍因素，但他依然对农村教育未来的发展充满信心，他号召宁化中学教师队伍齐心协力、精诚合作，促进乡村教育的发展。

后勤副校长薛伟结合自己的基层工作经历和独特认知，指出乡村的发展充满光明与前途，而要实现乡村发展这一美好愿景，需要宁化中学教育工作者从对乡村的深沉的爱的基础上，持续不断地努力，用爱浇灌希望，用心铸就乡村教育发展的未来。

教务处主任李钦分享了他来到宁化中学之后所观察到的农村发展现状，提到了农村发展的契机与阻碍，同时他欣喜地指出，宁化中学“爱我家乡”系列活动、社团活动，可以让更多的农村学子感受到乡村教育的独特内涵和深刻潜力，通过活动可以激发乡村少年对故土的热爱与守护之情。副主任刘刚谈到，要积极打造优质乡村教育，让乡村少年形成健全的人格和情感世界。

办公室主任张一结合自己多年的教学经历和学校发展变迁，提到要实现乡土的回归，教育工作者就要引领学生从实际出发，开阔视野，参加农村实践活动，在实践中培养学生对乡村的热爱之情。副主任胡春燕也强调学生要在实践中感受乡村文化的魅力，教育者要培养学生的乡土情怀，增强学生促进乡村发展的使命感和责任感，使得乡土少年真正能热爱家校、守护家乡、振兴家乡。