班主任班级管理条例及考核细则
为了进一步完善学校管理机制,有效提高班主任工作水平和工作效率,特制定本条例和考核细则。
一 考核方法
1、班主任考核分为月考核和学年考核两种,一月总结一次,年终汇总。
2、班主任津贴共计1000分。不设置津贴基础分。
3、扣分根据每天值日组检查结果和政教处对班主任的考核为依据。
二 班主任日常工作考核细则
(一)计划总结
1、学期初第一周内写出切实可行的班级计划,缺扣2分。
2、期末写出班级工作总结,且内容真实,有第一手资料且逐项逐条落实,缺扣2分。
3、学期末组织学生进行学生的思想操行评定。缺扣2分。
(二)日常管理
1、班主任每天早自习,上下午第一节课,晚一须提前到教室检查学生到校情况,组织学生上课,上自习,督促学生把本班环境区打扫干净。
2、每天两操时间,班主任须组织学生到操场跑步,做操维持良好的秩序。
3、每天两休时间,班主任须配合值日教师,检查本班学生人数和作息情况。
4、周末放假,班主任须做好本班学生的离校工作,不得提前离校,如有事须安排代班人,星期日两点半前按时到校,检查学生到校情况,并上报到校情况。
5、认真完成学校的临时工作。
以上情况以政教处检查为准,请假除外,代理班主任代替工作,缺一次扣0.5分。
(三)班会活动
1、每大周组织召开一次班会课,并做好班会记录。
2、每月进行一次班级安全分析,并做好记录。
3、每天做好班级日志。
以上情况缺一次扣0.5分。
(四)学生思想工作
1、能经常对学生进行思想或品德教育的谈话,谈话记录每月至少2次。
2、做好家校联系工作(包括电话交流,家长来访等)并做好记录,每月至少一次。 以上情况缺一次扣0.5分。
(五)课外活动
1、班主任应组织本班学生积极参加学习组织的各项课外活动,
学校组织的教学与文体活动,班主任未按学校要求组织参加一次扣2分。
2、学校组织的劳动,未完成任务一次扣2分。
3、学校组织的学生大会,班主任未到,一次扣2分。
(六) 卫生周考核不达标的每次扣2分
(七) 财产管理。由总务处在期末学生离校前检查,学生人为破坏的,责任到人追究其经济责任,照价赔偿。学期末班主任对此工作未及时处理的每件扣10分。
三 学生日常行为考核细则
为了让学生养成良好的行为习惯和学习习惯,进一步促进学生全面健康发展,依据《中学生守则》《化北屯中学学生日常行为规范》特制订本考核细则
1、衣着不得体,言谈举止不文明,有染发现象,每次每生扣0.5分。
2、全校统一活动,上体育课要求穿校服,不穿每生每次扣0.5分。
3、乱扔果皮纸屑,乱倒垃圾,乱倒污水,每生每次扣0.5分
4、说脏话,使用侮辱性语言或起绰号等对同学不尊重行为每生每次扣0.5分
5、上课迟到,早退每生每次扣0.5分,不到扣1分
6、在课堂上看不健康书籍每生每次扣1分
7、考试作弊或提前下考场每生每次扣1分
8、上操不到每生每次扣0.5分,不认真做操,随意离开队伍每生每次扣0.5分
9、男女生乱窜宿舍晚上随意留宿外来人员每生每次扣2分
10、两休期间不按时就寝影响他人休息,每生每次扣0.5分
11、不关水龙头,不关灯每次扣0.5分
12、抽烟、酗酒、打牌、下棋每生每次扣2分
13、打架每生每次扣5分
14、发现手机游戏机或其它娱乐工具带入教室,扣1分/次,并交给班主任管理
15、打架扣2分/次,打群架扣10分/次。
16、不请假离校者扣2分/次,翻围墙外出扣2分/次
17、跳窗户者每生每次扣0.5分
18、餐厅打饭乱拿饭盒,乱倒剩饭剩菜,饭后不擦餐桌每生每次扣0.5分
19、随意把饭菜带出餐厅者每生每次扣0.5分
20、爱护公物,在墙上乱涂乱画,乱蹬脚印者每次扣0.5分,在桌椅板凳上乱刻乱画每次扣0.5分
21、星期日不请假,不按时到校每生每次扣0.5分
22、在楼道教室宿舍玩篮球足球羽毛球等体育器材的每生每次扣0.5分
23、穿拖鞋运动背心和运动短裤进入教室的每生每次扣0.5分
24、熄灯后点蜡打手电的每生每次扣0.5分
25、私拉电线、私换灯泡或使用酒精炉。每生每次扣0.5分
26、冒充教师在请假条上签字扣2分
27、男女生传纸条的,找对象的每生每次扣1分
28、不按时休息在校园乱窜的每生每次扣0.5分
四 学生流失
1、学生流失率达到5﹪扣1分,每增加2﹪扣1分,递增累计扣分。经查实由教师过失行为导致学生流失的,责任到人(包括科任教师),每人次10分。5人及5人次以上扣除本学年一半的班主任津贴,
2、学生退学要有家长的书面申请,班主任签字,上报学校,缺扣5分。
3、不经学校同意开除学生的,每人次扣10分。
五 班主任在班级工作中,有下列违反者,一次扣班主任本学期全额班主任津贴
1、因安全工作受镇级以上政府或其职能部门通报批评的;
2、因班主任工作失误,造成家长联名要求学校或上级教育主管部门处理的;
3、班主任不按学校要求,造成学校工作产生重大影响的。
化北屯中学
2012.6.10
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